谭微为患儿查看输液鼓包原因。
记者 程桂英文/图
“9床患儿液体不滴，16床患儿鼓包，需马上处理……”5月18日下午，市中心医院儿科住院部，谭微刚为一名患儿完成静脉穿刺，病房内又传来其他突发状况。谭微迅速起身，奔向病房。
这样的忙碌，谭微早已习以为常。“干我们这一行，不定时加班、节假日上班、休息日学习都是常态，做医务工作者需要有奉献和担当精神。” 谭微笑着说。
谭微，市中心医院儿科专业组长、教学组长，从事临床护理工作25年。
在医学界，儿科因为患儿年纪小，无法准确表达病情，被称为“哑科”。面对懵懂无知的孩子和焦灼的家长，儿科护士不光要有精湛的技术，还要有过硬的心理素质和与孩子“打交道”的本领。
这些“专业技能”，谭微样样在行。与孩子交流，她给与“妈妈式”的温暖；与家长沟通，她耐心又细致……
一次，一个10岁的患儿拒绝转ICU 治疗，闹情绪把自己关在厕所，科室护士轮流上前劝说，也劝不动倔强的孩子，家长无奈只能默默在一旁流泪。原本已经下班的谭微听说后，立即来厕所门外与孩子交流，了解孩子的想法，通过近1个小时的沟通，终于劝服孩子到ICU配合治疗。
“其实这个孩子是懂事的，我们只需要耐心倾听，站在他的角度去思考，充分信任和理解他，他就会敞开心扉，信任我们。”谭微说。
虽然儿科工作又忙又累，但在谭微看来，付出与收获，努力与回报是成正比的。这些年，她一直深耕儿科临床一线，专业技能不断精进，科研水平逐渐提升，学术荣誉逐级晋升。她成为攀枝花学院、大理医学院、西南医科大学受聘副教授；主持科研课题4项，国家实用新型专利4项；在国内期刊杂志发表论文20余篇。
能力增长只是收获的一方面，谭微更看重的是情感的收获。在谭微的手机里，珍藏着一张她与患儿及其家属的照片，照片上的孩子曾是一名脑炎患儿，行为意识均出现不同程度的障碍。作为孩子的主管护士，同时也是两个孩子母亲的谭微，给予了患儿无微不至的照护和爱。
为儿子买礼物时，她总是给这个孩子也买一份；孩子马上要出院，她精心为孩子挑选了小蛋糕庆祝……时隔一年多后孩子到院复查，依然记得谭微。听到孩子说“想看看谭阿姨”的那一刻，谭微心里甜甜的，感动又惊喜。
就是这样一次次娴熟的操作，一句句温暖的问候，一个个亲切的笑容，让谭微获得了患儿的喜爱、家属的认可。
成绩属于过去。谭微说，她会坚持做一名“有温度的护士”、“有情怀的护理人”，坚持学习，不断创新，用爱和责任更好地守护每一位患儿。
责任编辑：梁芝羽 审核：唐波
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